情境教育四十年的回顾与前瞻

摘要：

情境教育是我国基础教育改革的一颗璀璨明珠,它兴起于新时期,发展于新世纪,深化于新时代.李吉林从古典文论"意境说"中汲取理论精华,历经四十余年的不懈奋斗,构建蕴含本土气息与创新精神的情境教育体系,为创建具有中国特色的教育学派提供了一个成功范例.情境教育探索虽集中于小学阶段,但在学前教育、中学教育、职业教育乃至特殊教育领域也得到了应用,展现出广阔的发展前景.站在新的历史起点上,全面深化情境教育,应该加强学前情境教育研究,拓展情境智慧教育探索,尽快建立情境教育学学科体系.

关键词：基础教育、情境教育、李吉林

所属期刊栏目：36

分类号：G426(教学理论)

资助基金：国家社会科学基金一般项目"情境教育与儿童创造力发展的实验与研究";江苏省教育科学规划重点课题"儿童情境学习与创新能力发展的研究;实验"

在线出版日期：2020-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：132-140