加州大学欧文分校慕课的可持续商业模式

摘要：

以加州大学欧文分校慕课项目为研究对象,尝试通过慕课管理者的访谈数据,运用扎根理论剖析各范畴间的内在关系,并得出影响其可持续发展的四大类要素——基础性要素、工具性要素、价值观要素和行动性要素.据此,总结出UCI慕课商业运作的有益经验:挖掘主体优势,努力提升基础性要素的保障性;拓宽研究覆盖,充分发挥工具性要素的助推性;加强人文修养,全面凸显价值观要素的导向性;构建高效模式,大力增强行动性要素的精准性.

关键词：加州大学欧文分校、慕课、可持续商业模式、影响因素、扎根理论

所属期刊栏目：36

分类号：G434(电化教育)

资助基金：国家社会科学基金重点项目"'互联网+'战略背景下美国研究型大学慕课可持续商业模式的借鉴研究"17AGL025

在线出版日期：2020-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：119-127