民国时期小学科学教科书用废之争及启示

摘要：

民国时期,围绕小学科学教科书的使用发生了一场长达二十多年的争论.争论经历了形成与发展、持续与深入、反复与沉寂等三个阶段,提出了"废除教科书""活用教科书"和"改善教科书"等主张.这些主张都受西方教育思潮的影响而提出,都反对把教科书视为"金科玉律",表达出对"以教师为中心、书本为中心、课堂为中心"的旧教育的不满.争论反映了中国教育由取法日本向取法欧美、由"知识中心论"向"儿童中心论"的转变过程,对当时小学科学的课程标准、教科书和教学都产生了深刻影响,对当前推进小学科学教育改革具有深刻启示.

关键词：民国时期、小学科学、废除教科书、活用教科书、改善教科书

所属期刊栏目：36

分类号：G639.29(中等教育)

资助基金：江苏省社会科学基金项目"中国小学科学教育的历史发生学考察与研究"16JYB009

在线出版日期：2020-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：111-118