美国音乐艺术博士的培养模式研究

摘要：

美国的音乐艺术博士培养在教育课程设置、人才入学选拔、博士候选人资格考试、毕业考核评价体系上已经达到世界先进水平,呈现出规模宏大,整体实力强,培养机制灵活、多元的特点.进入新世纪以来,全美众多大学的音乐艺术博士(DMA)项目都在努力构建适合本地区经济、文化、社会发展的博士教育体系,力求培养专业特色鲜明,能够在多元化错位竞争中赢得某个专业分支领域优势的高级音乐人才.因此,以美国音乐艺术博士(DMA)的发展为切入点来思考我国艺术专业博士设置所面临的深层次问题,借鉴美国音乐艺术博士(DMA)在人才选拔、培养与课程设置上的成熟经验和模式,为进一步推动我国的艺术专业博士教育设置乃至我国专业博士教育总体发展提供可资借鉴的路径.

关键词：美国、音乐艺术博士、艺术专业博士

所属期刊栏目：34

分类号：J603(音乐理论)

资助基金：江苏省研究生教育教学课题"艺术硕士音乐学位论文质量监控及抽检评议机制研究"JGLX18;扬州大学"青蓝工程"优秀教学团队项目201708;南京艺术学院特聘教授资助项目201710

在线出版日期：2018-06-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：119-124