10.3969/j.issn.1674-8891.2022.06.018
OBE理念下高师院校"教师口语"课程教学策略研究
文章针对"教师口语"课程教学中出现的"口语理论素养与实践技能相脱离",学生"开口难",不能满足中小学校对教师语言要具备准确性、科学性、流畅性、情感性、形象性、启发性、交流感的需求目标等问题,在OBE理念下,重新审视"教师口语"课程教学,并遵循"清楚聚焦""扩大机会""反向设计"等原则,文章提出了几点"教师口语"教学策略,即改变教师课程观,实践"融合教学",构建"协同教学"模式,重塑课程内容,拓展训练途径,改变评价方式等.
教师口语、OBE理念、教学策略
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G641(高等教育)
广西民族地区基础教育研究中心立项项目msyjjzx2019B03
2023-03-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共7页
116-122