"刻意练习"指导下的大学英语语法教学模式研究

摘要：

文章利用实验法,选择四个班级学生作为研究对象,探究"刻意练习"理论是否对大学英语语法教学具有指导意义.研究采用前测和后测数据对比方式,对照班级采用传统授课模式,实验班级采用"刻意练习"指导下的授课方法,经过12周的教学实验,发现实验班级学生语法水平及语言综合应用能力得到显著提高,证明"刻意练习"理论可以帮助EFL教师提高语法教学效果,提升学生语言水平.

关键词："刻意练习"、英语语法、EFL

所属期刊栏目：39

分类号：H319.3(英语)

资助基金：广西民族师范学院校级教改项目JGYB201913

在线出版日期：2023-04-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：103-108