10.3969/j.issn.1674-8891.2021.06.015
三方协同四步研习五向发力——"小学语文课程与教学论"教学探索与实践
针对"小学语文课程与教学论"教学效果提升问题,文章通过"高师院校、教研机构、优质小学"三方协同,开展"看、思、研、行"四步研习,从"字、词、句、段、篇"五向发力,加以解决.实践结果表明,这一策略措施是有效的.
三方协同、四步研习、五向发力、语文教学能力
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G623.2(初等教育)
广西高等教育本科教学改革工程立项项目2019JGB372
2022-05-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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