基于现代教育理论的大学英语分级教学及价值

摘要：

大学英语分级教学依据学生现有的英语语言水平,分层次、分类别进行教学.它体现了个性化、区别化的教学理念,有效解决了学生英语水平参差不齐的问题,但同时也不可避免地产生一些问题.从语言输入假说、最近发展区和教学过程最优化理论入手,探讨大学英语分级教学的价值,阐述分级教学的意义不仅以生为本,尊重差异,体现了"因材施教"的教育原则和教育的公平性,客观上也促使教师更新教育理念,积极探索多元、多模态的教学模式,从而提高教学质量.

关键词：大学英语、分级教学、因材施教、教育公平

所属期刊栏目：37

分类号：G641(高等教育)

资助基金：安徽文达信息工程学院教学团队项目"大学英语教学团队";安徽文达信息工程学院课程建设项目"大学英语智慧课堂"

在线出版日期：2020-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：149-152