高校辅导员与专业教师协同育人研究 ——以广西民族师范学院为例

摘要：

全员、全方位、全过程育人的"三全育人"是高校教育的大势所趋,辅导员与专任教师存在意识、沟通、权责等方面的失误,进而导致协作育人效果不佳.高校教育提高双方政治意识责任意识,加强沟通、提高班级导师考核评价方式和"课程思政"作用,可以有效保证协同育人效果的推进.

关键词：协同育人、辅导员、专任教师

所属期刊栏目：36

分类号：G41(思想政治教育、德育)

资助基金：广西高等教育本科教学改革工程项目;广西民族师范学院校级"课程思政"教学改革示范项目;2017年广西高校大学生思想政治教育理论与实践立项研究课题

在线出版日期：2020-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：145-147