乡村教师专业发展的文化阻抗及调适 ——乡村教师发展系列研究之二
乡村教师专业发展的制约因素众多,其中文化环境的消极因素对其专业发展产生的阻抗现象不宜忽视.具体表现为现代教育理念滞后、专业发展动力不足以及文化价值取向存在偏差等阻抗力量,这种文化阻抗现象与乡村教师所处的文化生态环境有密切关联,乡村教师专业发展文化阻抗的消解需要通过文化的实务运作来完成,这种文化调适可从物质文化、制度文化和精神文化等领域来进行整体性与结构性的建设.
乡村教师、专业发展、文化阻抗、调适
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G64(高等教育)
全国教育科学"十三五"规划2016年度教育部规划课题"基于课程共同体的广西农村地区教师教学行为改进研究"FHB160569
2017-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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