能力本位视阈下的高职英语分层次教学

摘要：

随着社会经济的迅猛发展,国际交流也日益频繁,英语在国际交流与合作中起着桥梁纽带的重要作用.传统高职英语教学存在方法单一、内容陈旧、重理论轻实践、师资及教学设备不足、教学评价方式单一等问题.基于能力本位视阈下的高职英语分层次教学,在学期初对学生进行分层组别划分,学期中进行分类施教和指导,学期末实施纵向考查及分级考核,可以有效挖掘学生各方面能力的潜能.实施分层次教学,教学方式要灵活多变,以提升学生英语应用能力为最终目标.

关键词：能力本位、高职英语、分层次教学

所属期刊栏目：33

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2016-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：143-145