10.3969/j.issn.1674-8891.2016.03.032
新课改背景下提高高中化学课堂语言艺术研究
在教学过程中,教师的课堂语言对课堂质量起到十分重要的作用。高中化学课由于具有理论性强、抽象难懂、数据公式枯燥等特点,要求教师更应该注意利用语言艺术来驾驭课堂、吸引学生,进而提高课堂教学质量。目前高中化学课教师课堂语言存在着科学性不强、激励性不够、启发性不足、趣味性不高等问题,无法很好适应新课改的发展,需要加大课堂语言艺术研究,增强教师课堂语言的表达力和吸引力,以不断提高教学效果。
新课改、高中化学课、语言艺术
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G63(中等教育)
2016-07-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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