基于PBL的微课设计及翻转课堂的研究与实践

摘要：

微时代背景下，优质微课资源不断涌现，基于微课的翻转课堂教学模式是课堂教学改革的新思路。但目前还有很多微课教学没能做到合理的设计，且微课资源在应用方面存在教与学的脱节情况。为了更好地培养学生解决问题和合作交流能力，基于问题的学习（PBL）教学模式基础上，研究微课的教学设计模式及课堂教学模式，把微课设计与制作运用到相关教学改革实践中，实现翻转课堂教学。

关键词：问题学习、微课、翻转课堂、教学改革

所属期刊栏目：33

分类号：G42(教学理论)

资助基金：广西民族师范学院教改项目编号JGYB201538;广西职业教育教学改革项目科研成果基于微课提高学生的自主学习能力研究与实践。

在线出版日期：2016-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：34-37