高职教育发展的“距离”与“功利”

摘要：

布洛的“距离说”和“功利说”是关于审美的著名理论,这个美学理论却被引申为教育发展理论的两种观点.有人认为客观冷静理性地思考高职教育发展问题必须要跳出教育,与高职教育保持一定的距离;也有人认为解决高职教育发展问题不能跳出教育,在无历史经验借鉴的情况下,强调只有融身于教育,才能发现和解决教育本身的问题.两者各有理论与实践的支持.但从宏观角度看,跳出教育看教育有更为广阔的视野,从微观角度讲融身教育看教育,有助于解决高职教育实际问题.

关键词：高职教育、距离、功利

所属期刊栏目：30

分类号：G642(高等教育)

资助基金：教育部规划课题:“产业升级背景下高职院校办学定位研究”FHB110014;台州市教科规划重点课题“构建课内外相结合的高职大语文课程体系研究”GZ13011的成果

在线出版日期：2014-01-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：118-120