积极心理学理念下的高职新生角色转换探究

摘要：

积极心理学的传播与发展为高职新生入学教育提供了新的教育理念，针对当前高职新生角色转换产生的心理问题。采用积极心理学理念指导策略非常有必要。一是要明确高职新生积极的角色转换目标；二是要保持积极的心态按照角色认知规律进行行为实践；三是要引导高职新生积极自我评价，主动运用心理防御机制；四是要为高职新生创设和谐的自主发展的良好环境。

关键词：积极心理学、角色转换、高职新生、策略

所属期刊栏目：29

分类号：G718.5(职业技术教育)

资助基金：2011年度安徽省教育科学规划立项课题《基于积极心理学理论的高职大学生心理健康教育研究》成果之一,项目JG11013

在线出版日期：2012-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：108-110