10.3969/j.issn.1674-8891.2011.03.047
优秀初中数学教师教学行为的调查研究——基于学生的视角
以数学教师通常要求学生在课堂上所做的事情共39个项目为调查工具,调查学生眼中优秀数学教师的教学行为。285份问卷数据显示,初中生较为一致地认为优秀数学教师应该会在课堂中适时地给予他们思考以及动手操作的机会。但在其他教学行为项目中,初一学生和初三学生的评价观点有所差异。文章对这些差异进行了说明,并根据调查结果提出相应的教学建议。
初中生、优秀数学教师、教学行为、调查、教学建议
G635(中等教育)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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