英汉对比渗透式教学:提高英文写作质量的又一着力点

摘要：

英汉对比研究在国内外语界成绩斐然.然而,将这些成果应用于英语写作教学中以提高学生英语因受汉语影响而发生错误的预测性,实现母语正迁移的论述不多.笔者本着适时性、系统性、针对性原则,将这些成果经过整合、筛选,在写作教学中予以渗透性比较教学.实践证明,学生的英文质量有明显提高.

关键词：英汉异同对比、渗透式教学、时错误的预测性、英文质量

所属期刊栏目：24

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2007-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：112-115