10.3969/j.issn.1674-8891.2006.03.028
提高和培养高师生化学探究教学的策略
化学探究教学是高师生必须掌握的课堂教学方式,本文结合探究教学理论与实践探讨高师生化学探究教学能力的培养,并提出解决问题的策略:建构探究性问题、突出假设为核心的教学和开展合作性学习.
化学探究教学、高师生、策略
23
G658.3(师范教育)
2006-11-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
85-87
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10.3969/j.issn.1674-8891.2006.03.028
化学探究教学、高师生、策略
23
G658.3(师范教育)
2006-11-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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