10.3969/j.issn.1674-8891.2006.02.021
大学生学科门类差异与语言学习风格关系调查
本文运用定量研究的方法分析大学生学科差异与其学习风格的关系,通过研究发现学科门类不同,学生的学习风格有显著性差异学生的语言成绩与触觉学习风格呈现负相关.
学科门类、学习风格、语言成绩、成就动机、信息输入风格、信息加工风格
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H0-05
2006-08-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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10.3969/j.issn.1674-8891.2006.02.021
学科门类、学习风格、语言成绩、成就动机、信息输入风格、信息加工风格
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H0-05
2006-08-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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