自我效能感理论及其对课堂教学的启示

摘要：

自我效能感理论具有极高的理论价值和应用价值.本文在简介班杜拉自我效能感理论的基础上,针对我国目前中学教学中存在的问题,认为学生学习失去信心的重要原因之一是对学生自我效能感的培养关注不够.为此,指出解决此问题的四条建议与措施.

关键词：自我效能感、教学、启示

所属期刊栏目：22

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2005-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：93-96