10.3969/j.issn.1674-8891.2003.01.021
融合、互动:科际关系之和谐
本文拟将广西教育科学"九五"规划中师重点课题"中等师范学校教学内容整体优化研究"的研究成果提升为理论层面,对教学内容整体优化在方法途径上的内涵特征进行理性化阐析,并用"多元渗透,多向辐射,多维建构"对之加以概括.认为融合、互动,科际关系之和谐,是教学内容整体优化的总特征.
多元渗透、多向辐射、多维建构、教学内容、整体优化、融合、互动
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G632.0(中等教育)
2004-07-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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