高师教育学教学的基本现状及其归因探析

摘要：

长期以来高师教育学教学始终不尽如人意,为改进教学,本文对高师教育教学的基本现状进行了揭示,并对此进行了归因分析.

关键词：教学现状、教学效果、归因、学科建设、教材建设

所属期刊栏目：18

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2005-01-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：43-45