农广校立体教学手段在农民教育培训中的应用研究

摘要：

促进“四化”同步发展，是党中央、国务院在科学把握现代化发展规律的基础上作出的重大战略部署。目前，农业现代化仍然是“四化”的短板。随着我国工业化、城镇化进程的不断加速，农村富余劳动力转移分化日趋加剧，农村人口老龄化、农业生产兼业化、农村空心化问题更加严重，“谁来种地”“如何种地”等一系列现实问题已经到了无法回避的时候。如何尽快补上农业这块短板是各级党委和政府部门的首要任务。2016年中央一号文件明确提出，把坚持农民主体地位、增进农民福祉作为农村一切工作的出发点和落脚点，充分表明农民是发展现代农业的主体。要改造传统农业，发展现代农业，首先要促进传统农民向现代农民的转变，必须培育和造就一大批扎根农村、热爱农业，有文化、懂技术、会经营的新型职业农民。

机标关键词：农广校、立体、教学手段、农民教育培训、现代农业、农村、富余劳动力转移、出发点和落脚点、重大战略部署、农业现代化、农民主体地位、改造传统农业、人口老龄化、城镇化进程、职业农民、政府部门、一号文件、现实问题、四化、科学把握

分类号：F30;G71

在线出版日期：2016-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：16-18