农民远程教育培训课程体系构建思考

摘要：

近年来，随着网络技术的发展，远程教育作为一种新型的教学形态受到人们的普遍关注。随着农村地区互联网基础设施的不断完善以及农民收入水平的不断提高，越来越多的农民具备了上网条件。截至2014年12月，中国网民规模达6.49亿，互联网普及率为47.9%，较2013年底提升了2.1个百分点。按地域划分，我国网民中农村网民占比27.5%，规模达1.78亿，较2013年底增加188万人。这为远程教育在农民培训领域的应用打下了良好的基础。远程教育良好的教学互动性、传播广泛性、信息存储海量等特点，适用于中国农民数量多、分布广、基础条件差异大的现状，在农民各种培训形式中具有无法比拟的优势。开展基于互联网的农民远程教育培训，是提高农民科技文化素质的有效途径，有利于促进现代农业发展。

机标关键词：农民科技文化素质、远程教育培训、课程体系、基于互联网、网民、农民收入水平、基础设施、中国、域的应用、信息存储、网络技术、条件差异、培训形式、农业发展、农民数量、农民培训、农村地区、教育作为、教学形态、地域划分

分类号：G72;F32

在线出版日期：2015-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：30-31