分层教学在农民短期培训教学中存在的问题与解决的策略

摘要：

分层教学在义务教育阶段实施中的成效已得到公认，作为因材施教的教学模式之一，其在农民短期培训中的有效性研究仍处于摸索阶段。一种教学新模式要推广，通常要处理两方面的问题：一是确定该模式在技术上能否实施，也即“可行性”的问题；二是如何实施才能取得最佳培训效果，也就是“效率”的问题。浙江省绍兴县农业技术培训学校在这两个层面上都进行了有效的探索。

机标关键词：分层教学、农民、培训教学、问题与解决、教学新模式、有效性研究、因材施教、义务教育、培训学校、培训效果、农业技术、阶段实施、教学模式、短期培训、浙江省、绍兴县、效率、处理

分类号：G71;F83

在线出版日期：2014-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：21-24