10.16853/j.issn.1009-4458.2018.04.014
新标准视角下高等学校辅导员职业能力可持续发展探究
本文基于《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》视角,分析了高等学校辅导员职业能力可持续发展的必然性、现状和制约其发展的因素,并从制度与政策、价值育成与教学相长、技能与实践三个方面提出高等学校辅导员职业能力可持续发展的对策.
高等学校、辅导员、职业能力
20
G641(高等教育)
内蒙古自治区高等学校科学研究项目;内蒙古高校辅导员职业能力提升路径研究研究成果
2018-11-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
68-73