基于层次分析法构建实践教学质量评价模型

摘要：

本文分析了目前实践教学质量评价的方法、存在的问题.其次,明确应用层次分析(AHP)法构建评价模型的步骤.就制约实践教学质量和效益的因子,本着具有可操作性、合理性、综合性及定量性的原则来筛选指标,利用AHP法,求出各因素权重,建立科学的、可量化的信息与计算科学专业实践教学质量评价模型.验证了通过一致性检验的模型科学合理.

关键词：AHP、定量、信息与计算科学专业、实践教学质量、一致性检验

所属期刊栏目：13

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：黑龙江省高等教育教学改革工程项目,“信息与计算科学专业实践教学优化设置和专业特色建设的研究和实践”,黑教高函[2008]8号文件

在线出版日期：2012-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：163-165