高质量发展背景下西藏高校学前教育专业课程建设路径探析

摘要：

西藏高校学前教育专业作为培养西藏优质幼教师资的主阵地,其课程建设水平直接影响人才培养质量,进而影响西藏学前教育高质量发展.然而当前课程建设中存在课程目标"重教书、轻育人"、课程内容"重理论、轻实践"、课程实施"重讲授、轻启发"、课程评价"重结果、轻过程"等困境,无法满足西藏学前教育内涵式发展对优质师资的迫切需求.课程建设应重塑基本理路,以"立德树人"为根本宗旨,以"两性一度"为建设标准,以"学生中心"为逻辑起点,以"过程表现"为着力要点,通过整合课程目标、贯通课程内容、优化课程实施、革新课程评价等实践路径,整体提升课程质量,从而提高人才培养实效.

关键词：高质量发展、西藏高校、学前教育专业、课程建设

所属期刊栏目：11

分类号：G642.3(高等教育)

资助基金：西藏自治区教育科学规划项目;西藏自治区自治区一流课程学前教育学建设项目

在线出版日期：2023-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：63-69