打造精品教材彰显本土特色——《教育人类学教程》评述

摘要：

冯增俊主编的《教育人类学教程》一书首次划分国际上两种不同的教育人类学流派,并对中国教育人类学学科主题的创新性价值加以界定.本书秉持"教育产生于人类社会,服务于生产发展需要"这一原则,结合中国具体实际情况,探寻中国教育人类学学科建设之路.以介绍教育人类学的学科发展及理论方法,阐述教育与人、教育与文化之关系以及人类学视角下的学校教育为主要内容,遵循从抽象到具体、从应然到实然的写作逻辑,理论介绍详实,逻辑体系完整.本书作为普通高等教育"十五"国家级规划教材,对中国教育人类学学科的发展做出了重要贡献,探究教育人类学历史渊源、基本思想以及重要理论、方法的传播与教学,可称作"中国教育人类学教材第一部".

关键词：教育人类学、哲学教育人类学、文化教育人类学、学校教育人类学

所属期刊栏目：10

分类号：G40-03(教育学)

资助基金：国家社会科学基金WMA200015

在线出版日期：2022-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：54-59