中华优秀传统文化融入民族地区幼儿园课程的价值意涵与实践进路

摘要：

中华优秀传统文化是中华儿女的精神家园.在学前教育阶段加强优秀传统文化教育是建设具有中国特色幼儿园课程体系的现实需要,也是落实中华民族共同体意识教育的必然要求.在民族地区,中华优秀传统文化融入幼儿园课程具有传承文化基因,培育各族幼儿中华民族共同体意识;增强文化适应,形塑各族幼儿文化自觉;根植文化共识,加深各族幼儿交往交流交融的多重价值意涵.从教育实践的角度而言,中华优秀传统文化融入民族地区幼儿园课程要在课程价值与理念方面重视各族幼儿对中华优秀传统文化的深度感知与理解;在课程组织与实施方面增进各族幼儿对中华优秀传统文化的具身体验与实践;在课程管理与评价方面培育各族幼儿对中华优秀传统文化的热爱与认同.

关键词：幼儿园课程、传统文化、民族地区、文化认同、实践进路

所属期刊栏目：10

分类号：G750(少数民族教育)

资助基金：喀什大学新疆中华民族多元一体格局历史与文化研究基地课题;新疆维吾尔自治区高校本科教育教学研究和改革项目

在线出版日期：2022-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：21-26