社会支持与自我实现: 民族贫困地区辍学青少年复学机制探析

摘要：

辍学青少年是我国九年义务教育普及进程中剥落的特殊群体.本文尝试打破"群体"的桎梏,在描绘叙述田野点的现状图景基础上,从辍学青少年社会支持的提供者和辍学青少年的互动关系出发,发现家庭情感支持弱传递、学校专项支持弱执行、社会服务支持弱深入等赋予了青少年受教经历的消极体验,使得意志薄弱的青少年逐渐"脱嵌"了正式学校教育制度.最终构筑民族贫困地区辍学青少年的长效复学机制:社会层面,加强宣传教育、政策支持和法律手段的保障;学校层面,在教育内容、评价、形式、管理作出相应革新;家庭层面,关注孩子的多元发展需求、优化家校沟通交流机制、引入外力,落实监护人责任.

关键词：控辍保学、民族教育、社会支持、复学

所属期刊栏目：10

分类号：G520(中国教育事业)

资助基金：全国民族教育科研课题重大课题边境贫困地区,高寒高海拔地区教育精准脱贫研究项目ZXZD18003

在线出版日期：2022-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：10-17