10.3969/j.issn.1008-5149.2021.06.012
高校意识形态安全的课程维度
在教师、学生、教材、课堂等层面,从课程维度研究高校意识形态安全.教师是影响高校意识形态安全的首要因素,学生是影响高校意识形态安全的关键因素,教材是影响高校意识形态安全的核心因素,课堂是影响高校意识形态安全的情景性因素.教师主导性发挥不够、学生主体性表现欠佳、教材建设存在问题、课堂供需矛盾突出,构成了课程视野中高校意识形态安全的现实挑战.破除课程因素对高校意识形态安全的现实挑战,我们必须以课程改革创新助推高校意识形态安全,在提升教师素质的基础上加强教材编审,拓展课堂平台,打造各类含金量高的课程,最终形成课程教学育人合力.
高校意识形态安全;教师;学生;教材;课堂
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G641(高等教育)
湖北省高校中青年马克思主义理论家培育计划增强国家精神力量与思想政治教育创新研究项目16ZD053
2022-02-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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