文化教育民族志:理论、范式及特征

摘要：

文化教育民族志是研究者以"文化"为旨趣,将民族志方法论运用于教育问题分析而产生的一种研究方法和结果形式.本文通过对西方国家文化教育民族志的理论脉络、研究范式的考察,审视其在萌芽、形成、成熟、发展四个阶段的理论演进图景及特征变化,检视其在整体主义、认知主义、行为主义三种范式框架下的类型涵义与经典案例.最后总结评价了文化教育民族志的文化底色、方法论特征和整体性视角.

关键词：文化、教育、民族志、理论演进、范式

所属期刊栏目：9

分类号：G40-09(教育学)

资助基金：国家社会科学基金;国家民委民族研究项目;四川省软科学研究计划;四川省社会科学院年度项目

在线出版日期：2021-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：40-48