论文化互动教育研究的价值取向、对象与方法

摘要：

在联合国教科文组织大力推进文化互动教育走向国际化的进程中,愈来愈多的国家开始关注并积极助推文化互动教育的现代发展.纵观当前我国学界关于文化互动教育的研究成果,价值取向上,理论价值与实践价值并举;研究对象上,宏观、中观与微观相联结;研究方法上,时间—历史研究与空间—比较研究相互演进.然而,文化互动教育研究依然存在着理论研究的"薄弱化"、实践研究的"片段化"、综合研究的"浅表化"等问题.为此,今后的相关研究需要注重丰富更多视域的理论研究、畅显文化互动教育的具体实践研究、开展三观互联的综合性研究.

关键词：文化互动教育、价值取向、研究对象、研究方法、文化多样性

所属期刊栏目：9

分类号：G759(少数民族教育)

资助基金：本文系中央民族大学铸牢中华民族共同体意识教改项目"中华民族共同体意识进课堂模式的探索与实践"项目编号:JG2007

在线出版日期：2021-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：56-61