"与众不同"的成年 ——澳大利亚青少年的学校生活与男性气质构建

摘要：

青少年如何从青春期过渡到成年一直是人类学关注的重要问题.以一本以澳大利亚中学为田野地点的教育民族志为分析文本,结合人类学、社会学有关"成年"议题的相关文献,本文重点探讨三个问题:澳大利亚作为研究男性中学生在校经验的特点是什么;边缘学生群体的"经验"如何对已有讨论有所启发;这些田野贡献对更广义的理论讨论可能有何贡献.本文认为,澳洲青少年在学校场域中的男性气质建构过程是根植于分类实践的身份工作.青少年赋予了可见与不可见的区分要素以符号意义,并借助这些符号和意义搭建与维系群体的边界、自我的认同,以期在千篇一律的学校生活中获得"与众不同"的成年经验.

关键词：男性气质、学校生活、教育人类学、澳大利亚

所属期刊栏目：9

分类号：G511(世界教育事业)

资助基金：2016年度国家社科基金一般项目"当代中国学校变革实践的正当性研究"项目编号:BHA160097

在线出版日期：2021-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：9-16