近二十年来我国民族地区教师研究述评——基于2000-2019年CSSCI数据库文献计量分析

摘要：

为了解近二十年学界在民族地区教师研究方面的发展动态,基于2000-2019年中国知网CSSCI数据库收录的245篇关于民族地区教师研究的文献,采用文献计量法和内容分析法,从年载文量、研究区域、期刊来源、发文机构、研究方法、研究对象、研究主题七个维度进行探究,从中找寻研究存在的不足及发展空间.结果表明:民族地区教师研究发文趋势以国家制定的相关政策为导向;研究多以"民族地区"为主体,对个体民族教师的研究有待关注;发文机构以西部地区院校为主,研究的深度和关注视域有待进一步拓展;研究方法较为单一,多元研究方法的使用有待加强;研究对象和主题较为集中,研究关注的范围有待进一步拓宽.

关键词：民族地区、教师研究、文献计量

所属期刊栏目：8

分类号：G755(少数民族教育)

资助基金：本文系西藏大学研究生"高水平人才培养计划"项目项目编号:2018-GSP-104

在线出版日期：2021-01-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：36-43