民汉合校民族团结教育的成效、挑战、建议 ——以乌鲁木齐市三所民汉合校为例

摘要：

民汉合校在促进各民族学生的接触和交往以及加强民族团结教育方面具有独特的优势.以乌鲁木齐市民汉合校为研究对象,运用半结构式访谈法收集材料.研究发现:新疆民汉合校通过民汉混合编班、混合住宿、民汉班级结对等方式开展民族团结教育,促进了各民族师生的广泛接触,使民族团结教育更加生活化,提高了学生的语言水平和学业成绩;同时,新疆民汉合校的民族教育面临活动开展连续性不足、教师跨文化管理能力不足、管理缺乏灵活性等挑战.为迎接这些挑战,基于接触理论提出对策和建议:采取合班形式讲授音乐、体育、美术等课程;打造专业化宿舍管理团队;提高教师的跨文化素养;创新管理方式,使活动开展得更灵活、更自由等.

关键词：民汉合校、民族团结教育、族际接触

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分类号：G758.1(少数民族教育)

资助基金：本文系教育部人文社科一般项目"新丝路西南沿线民族地区教育发展研究";教育部2018年全国民族教育科研课题"民族地区寄宿制学校问题研究";本文获得中央民族大学研究生自主科研项目资助

在线出版日期：2020-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：53-59