新时代铸牢中华民族共同体意识的借鉴 ——《教育与族群认同:贵州石门坎苗族的个案研究》述评及启示

摘要：

张慧真博士撰写的《教育与族群认同:贵州石门坎苗族的个案研究(1900—1949)》,生动地展现了20世纪初期贵州石门坎花苗族群在面对西方传教士、国民政府和当地强势族群时,如何通过知识体系、教育制度和文字媒介构建其族群身份和国民身份,并通过国民身份认同的建构获取政治、社会和教育上更多的资源和权利的历史进程.特别是抗战时期,国民教育成为促进石门坎地区花苗族群建构国民身份认同的重要途径.该书的写作特色主要体现在三个方面:以福柯的宗谱学和分流历史观为理论支撑审视花苗族群身份认同建构历程;采用典型的历史个案研究方法;通过再现石门坎地区的国民教育为新时代增强各民族国家认同感提供教育路径借鉴.本文在对该书进行述评的基础上,着重探讨石门坎地区在抗战时期的国民教育对新时代铸牢中华民族共同体意识的借鉴意义.

关键词：石门坎、民族教育、民族认同、国家认同、中华民族共同体意识、教育人类学

所属期刊栏目：8

分类号：G642.4(高等教育)

资助基金：本文系2017年度国家社会科学基金重大项目"构建中华各民族共有精神家园的少数民族视域研究"项目编号:17ZDA153

在线出版日期：2020-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：39-42