生态化双语课程评价的特征及多元化路径构建

摘要：

课程评价是双语教育重要的构成部分之一.从生态课程教学观出发,探讨了生态化双语课程评价体系的交互性、多元化和过程性特征,并认为生态化双语课程评价既是双语教育和谐动态发展的必要选择,又与其具有一定契合性.在把握双语课程生态评价要求和原则基础上,从主体多元化、价值取向多元化、内容多元化、模式多元化和形式多元化等五个方面提出了生态化双语课程多元化评价路径.

关键词：生态化、双语课程、特征、多元评价

所属期刊栏目：8

分类号：G642(高等教育)

资助基金：第65批中国博士后基金资助面上项目"连片特困民族地区乡村英语教师专业生态发展范式研究";湖南教育科学研究院级课题"教育现代化下湖南高校青年教师专业发展路径研究"

在线出版日期：2020-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：21-26