国外双语教育理论研究及对我国双语教育的启示

摘要：

当前,国外双语教育研究以双语教育认知理论这一线索为基础,并从心理学、教育学、社会语言学和文化社会学这四个不同理论视角对双语教育理论及政策进行探讨.与此同时,双语教育的研究对象逐渐扩大,聋人双语教育研究成为了新的研究热点.在这种研究趋势下,我国的民汉双语研究也要针对我国实际情况,积极开展双语教育理论创新,多维度、多视角地深化双语教育研究内涵,加大理论对我国民族双语教育政策的支持,同时深入研究把握双语教育中的新问题,加强中国特色双语教育理论研究.

关键词：双语教育、理论综述、聋人双语、启示

所属期刊栏目：8

分类号：G752(少数民族教育)

资助基金：本文系2017年度国家社科基金重大项目"蒙古族教育史1947—2017"项目编号:17ZDA322的阶段性成果

在线出版日期：2020-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：1-9