高校少数民族预科汉语阅读课翻转课堂模式的实验研究

摘要：

汉语阅读课是高校少数民族预科汉语课程体系的主要组成部分,但在课程教学中仍未脱离以教师为主的"灌输式"教学模式.为了改进和加强汉语阅读课教学效果,研究者采用实验法,从某大学预科班中分别选取一个控制班和一个实验班,开展为期一学期的翻转课堂模式教学实验.结果显示:较"灌输式"教学模式而言,翻转课堂模式更有利于提高学生的阅读成绩,增强学生的阅读兴趣,培养学生的自主学习能力.

关键词：汉语阅读课、翻转课堂模式、少数民族预科

所属期刊栏目：7

分类号：G752(少数民族教育)

资助基金：喀什大学研究生科研创新项目"翻转课堂理念应用于新疆预科教育阅读教学的实践"KSUGRI201716的研究成果

在线出版日期：2019-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：84-89