印度少数民族教育治理:进程、特征及启示

摘要：

独立后,印度非常重视少数民族教育的发展,积极开展少数民族教育治理.其进程大致经历了三个时期:尝试与徘徊期,基础教育普及期以及质量提升期,逐渐形成了一个多元的治理结构,包括相对完善的法律政策体系,相互协调的组织机构网络,各司其职的治理智囊团以及不断高涨的社会力量.在治理过程中,彰显出三大特征:多元一体的治理模式、法律保障体系相对严密以及政府长期的高度重视.

关键词：印度、少数民族教育治理、进程、结构、特征

所属期刊栏目：7

分类号：G529(中国教育事业)

资助基金：全国教育科学"十三五"规划2018年度国家重大招标课题"建设教育强国的国际经验与中国路径研究"VGA180002

在线出版日期：2019-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：1-10