青海高职教师人格特质与职业承诺的关系:教学效能感的中介作用

摘要：

以233名青海高职教师为对象,《中国大五人格问卷简式版》《教师教学效能感量表》《职业承诺问卷》为研究工具,考察人格特质、教学效能感与职业承诺的关系.结果表明:青海高职教师的职业承诺、教学效能感水平均处于中等偏上,宜人性和尽责性的人格特质明显;青海高职教师的职业承诺与其教学效能感、大五人格均呈显著相关,其中教学效能感、大五人格对职业承诺有一定的正向预测作用;青海高职教师的教学效能感在职业承诺与大五人格之间起着显著的中介作用.

关键词：大五人格、教学效能感、职业承诺、高职教师

所属期刊栏目：7

分类号：G451.6(教师与学生)

资助基金：江苏省社会科学基金一般项目"基于教学诊断的高等职业教育教师专业素质标准体系研究"16JYB015;江苏省教育科学规划项目"高职院校教师职业人格与教学效能感、职业承诺关系研究"项目D/2015/03/100的研究成果

在线出版日期：2019-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：81-87