欧洲CLIL教师教育框架与培养模式及其启示

摘要：

课语整合式教学(CLIL)是上世纪90年代在欧洲兴起的一种新型教学模式,它是用一门外语来讲授一门非语言类学科,学生在学习学科知识的同时可以习得一门外语,这种新颖的学习理念一经提出便受到了欧洲各国政府的推崇和支持.CLIL教师质量的高低从根本上决定了CLIL教育的成败.因此,为了提升CLIL教师质量,欧盟建构了《CLIL教师教育欧洲框架》,各国在实践中探索出了几种CLIL教师培养模式,都取得了一定成效.欧洲CLIL教师的培养经验可以为我国民汉双语教师的培养提供一些借鉴和启示.

关键词：课语整合式学习、CLIL教师能力、CLIL教师培养

所属期刊栏目：7

分类号：G515.1(世界教育事业)

资助基金：2016年度国家社科基金一般项目"西北民族地区社会稳定的教育治理策略研究"16BMZ061

在线出版日期：2019-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：70-75