民族院校教师专业精神的影响因素及培养策略

摘要：

教师的专业精神是教师专业素质的核心部分,影响着教师工作的投入程度和教学效果.民族院校独特的办学定位、教学环境、科研工作及校园文化都对教师的专业精神提出更高的要求.然而,由于教师对民族院校办学使命理解存在不足、人才外流现象突出、非个性化的科研考核制度以及教师多元文化素养欠缺等因素的影响,教师专业精神的发展受到制约.建议应强化政治使命感和责任感,加强民族团结;优化教学资源稳定队伍,增强教师职业意识;完善科研评价考核制度,突出科研的区域性和服务性;提高民族文化素养,自觉传承民族文化,提高民族院校教师的专业精神.

关键词：民族院校、教师专业精神、影响因素、培养策略

所属期刊栏目：7

分类号：G645(高等教育)

资助基金：广西高校中青年教师基础能力提升项目"思政专业硕士研究生专业认同问题研究—以广西高校为例"KY2016LX075

在线出版日期：2019-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：65-69