现代性进程中的学校教育与地方知识 ——评《学校教育·地方知识·现代性——一项家乡人类学研究》

摘要：

巴战龙撰写的教育人类学著作《学校教育·地方知识·现代性——一项家乡人类学研究》运用了历时性与共时性相结合的研究视角,向我们展示了明花地区百年现代性历程中学校教育与地方知识的生动而丰富的互动图景并进行了比较深入的理论探讨.本书给读者提供了两个重要启示:一是地方知识与学校教育的整合共生有利于培养少数民族学生基于文化认同的文化自信;二是通过现代学校教育推动乡村社区实现从"传统"向"现代"的转型.

关键词：学校、社区、学校教育、地方知识、教育人类学

所属期刊栏目：7

分类号：G42(教学理论)

资助基金：全国民族教育科研课题一般项目"信息化时代民族地区双师教学模式典型案例研究"ZXYB18005

在线出版日期：2019-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：10-13