性别和种族对美国SAT考试成绩影响的定量分析

摘要：

SAT(Scholastic Assessment Test)作为美国目前广为接受的大学入学考试,其公平性一直遭受质疑,尤其是在性别、种族等敏感领域.基于美国某高中学生的SAT数据,运用最小二乘估计法,建立了关于SAT考试成绩的单方程线性回归模型.回归结果显示在保持模型中其他因素不变的情况下,SAT考试的确存在性别和种族歧视,且性别对成绩的影响要大于种族对成绩的影响.最后结合2016年SAT考试的公平性改革,探究SAT的未来发展方向及对我国新高考改革的借鉴.

关键词：SAT、定量分析、性别、种族

所属期刊栏目：7

分类号：G649(高等教育)

在线出版日期：2019-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：67-72