高校专业课蒙汉双语授课教师教学能力构建研究 ——以西方经济学课程为例

摘要：

民族地区高校专业课双语教学是培养少数民族高素质专业型双语人才的重要途径.双语教学班学情比较特殊,一定程度上强化了高校专业课蒙汉双语教学难度.文章以民族地区高校专业课交替或穿插使用蒙汉两种语言进行教学的双语教学模式为研究对象,界定高校专业课蒙汉双语教学概念,结合蒙汉双语教学班学情特点、蒙汉双语授课专业课程特点,构建高校专业课蒙汉双语授课教师教学能力,包括蒙汉双语教学设计能力、蒙汉双语统驭学科内容能力、蒙汉双语课堂教学组织能力、蒙汉双语表达表述能力、蒙汉双语课堂教学评价能力等五个基本要素.

关键词：民族地区、高校专业课、蒙汉双语授课、教师教学能力

所属期刊栏目：6

分类号：G758.4(少数民族教育)

资助基金：内蒙古自治区教育科学研究"十三五"规划课题"基于CBE理论视角下高等教育模块化教学模式创新研究"NGJGH2017111

在线出版日期：2019-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：34-38