民族预科教育的实践育人模式建构 ——基于厦门大学朱子文化田野调查的实践

摘要：

社会实践是提高少数民族预科生人才培养质量的重要途径.由于预科教育自身的特殊性,少数民族预科生社会实践面临着理念偏差、能力不足、机制不完善等问题,导致目前高校对少数民族预科生的社会实践工作重视不足,甚至缺少学生社会实践环节.本文以厦门大学少数民族预科班朱子文化田野调查为基础,从理念创新、制度设计、队伍建设、社会支持等方面,着力构建科学可行的长效机制,探索符合少数民族预科教育的实践育人模式.

关键词：民族预科教育、实践育人、人才培养、朱子文化、田野调查

所属期刊栏目：6

分类号：G752.3(少数民族教育)

资助基金：2017年福建省中青年教师教育科研项目"美美与共?多元一体"的高校民族学生思想引领模式建构批准号JZ170206

在线出版日期：2018-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：63-66