混合式普通话水平培训模式理论与实践

摘要：

根据普通话水平培训内容和学生的特点构建并实践了混合式普通话水平培训模式,通过对631名学生培训前和培训后测试成绩的统计分析得出混合式普通话水平培训模式对学生的普通话水平提高的作用是明显的,尤其是对培训前普通话水平在二级乙等的学生作用非常明显

关键词：普通话、培训、理论、实践

所属期刊栏目：6

分类号：H102

资助基金：内蒙古自治区2016年度汉语言文字立项课题"民族院校混合式普通话水平培训模式的理论与实践"NHY1603023

在线出版日期：2018-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：21-23